O SARS CoV-2, o novo Coronavírus, desabou sobre nós e alastrou a uma velocidade vertiginosa, passando a comandar a nossa vida sem pedir licença e sem grande aviso (?!). Provocou grande reviravolta, pouco ficou como era.

Desencadeou uma Lamentável Vida Nova: as vítimas e os seus familiares - as famílias separadas - a liberdade limitada - os espaços vazios, despejados de gente e de vida humana…

Surgiu uma Admirável Vida Nova: as novas formas de solidariedade - a abnegação do pessoal da área da saúde - a rápida adaptação dos professores ao E@D – o respeito pelo cumprimento das regras de conduta por todos ou quase todos…

Passamos a conhecer as diferenças entre estado de sítio ou de emergência e estado de calamidade…

O mundo das máscaras preventivas revelou-se vasto, diversificado e muito criativo em designações, formatos e materiais utilizados.

Na Vida Nova, os a. C. e d. C. históricos ganharam um novo significado: antes da Covid - durante a Covid. A designação “distanciamento social” entrou na linguagem de todos e tem sido criticada devido aos resquícios de desigualdade que remetem para a sociedade de ordens, de L’Ancien Régime. Talvez “afastamento pessoal” ou “afastamento higiénico” fossem mais inócuos, socialmente falando.

Na saúde, “descobrimos” que há Medicina Intensivista que “presta suporte avançado de vida a pacientes com desarranjo agudo de alguma função vital” e que médicos, enfermeiros e assistentes operacionais usam equipamento complexo que aproxima a sua aparência dos “doutores da peste” medievais. Entre todos os apetrechos de prevenção e defesa usados nos hospitais, a “descoberta” da palavra balaclava, sinónimo dos passa-montanhas…

Na educação, as escolas foram obrigadas a ler e analisar decretos-lei, roteiros e orientações e a conceber novos documentos para se adaptarem ao novo contexto de ensino.

Afirmou-se o E@D com recurso a plataformas e aplicações que os professores tiveram de conhecer e dominar num ápice. Afirmou-se uma panóplia de neologismos e palavras em desuso: aulas síncronas, aulas assíncronas, videoaulas, audioaulas, videoconferências, salas simultâneas, compartilhamento de tela… A expressão que os professores mais pronunciam, nestes tempos, é: “Estão a ouvir-me?”

Multiplicaram-se as ações de formação sobre ferramentas digitais, recursos imprescindíveis para a nova forma de ensinar e de aprender.

Os alunos e os encarregados de educação também tiveram de desenvolver competências digitais para aceder às aulas e aprender através dos meios informáticos. A vida familiar foi  reorganizada e apetrechou-se para as novas modalidades de ensino e de aprendizagem.

A desculpa mais frequente dos alunos, transmitida pelos colegas, é: “Estou com problemas, no micro(fone)!” Dá-se conta que a linguagem dos alunos adotou “brasileirismos”, entre os quais, se destaca usuário, em vez do nosso “utilizador”.

Nestes tempos de incerteza e de mudanças, a disciplina de Cidadania e Desenvolvimento infletiu o percurso para pesquisar e estudar a pandemia no domínio da Saúde. 

Que o próximo ano seja melhor para todos!

Rosalina Sampaio | Coordenadora de Cidadania e Desenvolvimento

O E@D cativa e fratura os que, de algum modo, integram a comunidade educativa e ainda os fazedores de opinião, vulgo comentadores, sensatos e insensatos, que enxameiam os meios de comunicação públicos e privados.

Há os entusiastas e defensores indefectíveis que creem ser a  informática e o seu manancial de plataformas e de aplicações, a “tábua de salvação” que conduzirá todos ao grande desígnio do sucesso escolar e à erradicação completa e permanente do abandono escolar. O argumento de peso e, talvez o mais válido, é o facto incontestável de a Informática e a Internet assegurarem a ligação da escola às crianças e jovens evitando o corte abrupto nas aprendizagens e o isolamento total.

A par destes, existem os outros, os que olham com reserva desconfiada, por vezes, mesmo até uma certa acrimónia, para o E@D e enumeram as suas limitações nas quais destacam a sua textura elitista e pouco democrática dada a sua acessibilidade não ser igual para todos. Os mais desfavorecidos, os que não têm familiares que os auxiliem e orientem nesta saga, vão ficando para trás.

Ouve-se e lê-se que o “elevador social” que é a escola, a educação, não está a funcionar como devia, avariou…literalmente, o “distanciamento social” é aqui que se verifica. Há alunos que não conseguem adaptar-se à nova realidade.

Pedagogos, pediatras, educadores de infância, professores, pais… dizem e escrevem, fazem ouvir o seu brado de que a infância está a ser roubada às nossas crianças. Segundo eles, são demasiadas horas em frente ao computador e a sobrecarga de tarefas não deixa tempo para brincar.

A socialização comprometida e as suas possíveis consequências também vêm à liça, no debate desta conjuntura extraordinária que nos é dado viver. Aprendermos a viver com os outros é um processo longo, intrincado e complexo que precisa de prática sistemática, mas que, neste momento, está confinado.

Cidadania e Desenvolvimento criou estratégias e trabalhou domínios que procuraram controlar os danos e desenvolver a empatia que nos aproxima dos outros.

Na fase final desta dura luta, termino com votos de:

Boas Férias! Bom Descanso!

Rosalina Sampaio | Coordenadora de Cidadania e Desenvolvimento

Este ano letivo, a Escola Secundária São Pedro conta com uma nova equipa de intervenção, a Equipa Multidisciplinar Inovar para o Sucesso (EMIS). Este projeto, financiado pelo Norte 2020 e gerido pela Câmara Municipal de Vila Real, tem como objetivos primordiais a promoção do sucesso escolar e a redução do abandono escolar.

Para alcançá-los, a equipa engloba técnicos de variadas áreas que se propõem dar resposta às necessidades dos alunos e da Escola. A sua constituição é a seguinte: um Terapeuta da Fala - Dr. Pedro Cunha; uma Psicomotricista - Dra. Sofia Silva; uma Psicóloga - Dra. Dina Fonte; uma Assistente Social - Dra. Maria Pinheiro e uma Mediadora Social - Dra. Susana Santos. 

O Terapeuta da Fala é o profissional responsável pela prevenção, avaliação, intervenção e estudo científico das perturbações da comunicação humana, todas as funções associadas à compreensão e expressão da linguagem oral e escrita, mas também outras formas de comunicação não-verbal (ASHA 2007). Para além disso, apresenta um papel ativo nas áreas da Alimentação (Ex.: Mastigação, Deglutição), da Voz, em patologias vocais que induzem alterações na qualidade vocal e no mecanismo de produção de voz; da articulação e na Motricidade Orofacial (MOF). Esta última ocupa-se do desenvolvimento, aperfeiçoamento e reabilitação dos órgãos fonoarticulatórios e das suas funções (Ex.: Fala, Mastigação, Deglutição, Respiração).

A Psicomotricidade é a ciência que tem como objeto de estudo o ser humano, perspetivando-se como uma ação de finalidade pedagógica e psicológica com a intenção de melhorar o comportamento da criança com o seu corpo. Atua em diversas problemáticas, geralmente ligadas a problemas comportamentais, do desenvolvimento, maturação psicomotora, aprendizagem e de âmbito psicoafetivo. Destina-se a todas as faixas etárias e é indicada nas seguintes situações: crianças em fase de desenvolvimento; crianças com atrasos no desenvolvimento global; hiperatividade e défice de atenção; perturbação do espetro do autismo; crianças e adolescentes com necessidades educativas especiais; perturbações comportamentais; dificuldades motoras; défices cognitivos; 3.ª idade e doenças neurológicas.

O Serviço Social é a área que promove o desenvolvimento e a mudança social, a coesão social, o empowerment e a promoção da pessoa. A Assistente Social promove o bem-estar dos alunos, visando o sucesso escolar pleno e identificar e colmatar as necessidades dos alunos e das suas famílias numa visão holística. Atua em situações de vulnerabilidade sociofamiliar, suscetíveis de comprometer o bem-estar do aluno e o seu desenvolvimento e desempenho escolar. No contexto escola, atua em situações de conflito (situações de indisciplina, bullying...) e providencia serviços de mediação de caso, articula com os recursos existentes na comunidade e outros profissionais.

A Psicologia da Educação tem como intuito o desenvolvimento das capacidades e competências dos alunos e de facilitar a sua aprendizagem através da implementação de estratégias. O seu papel alarga-se à área comportamental, com a prevenção da violência e comportamentos de risco, bem como na redução de problemas psico-educativos.

A Mediadora Social intervém, em parceria com os Serviços, em questões relacionadas com a Educação, no sentido de garantir a proteção da criança, uma igualdade de oportunidades e o direito à participação. Esta técnica faz uso das suas competências para coordenar a equipa da EMIS.

Este ano, a Escola Secundária São Pedro dispõe destes profissionais, qualificados e com experiência, que detêm o know how na avaliação e intervenção das problemáticas acima indicadas. As crianças que estejam a apresentar dificuldades podem ser encaminhadas em qualquer momento do ano, com a devida sinalização dos Professores ou Encarregados de Educação.

No entanto, um dos principais ideais da EMIS é oferecer uma resposta holística que possa abranger toda a população da escola São Pedro. Com o intuito de promover o sucesso escolar e reduzir a taxa de abandono, a equipa EMIS dedica-se, desde o início da sua atividade, ao levantamento das necessidades psicossociais e escolares dos alunos.

Neste sentido, a EMIS elaborou um Plano de Ação que se destina a intervir de forma mais eficiente nessas necessidades. A equipa propõe-se a desmistificar temáticas como a Violência no Namoro, a Igualdade de Género e o Bullying, mas também promover competências pessoais e sociais, tais como o espirito crítico e de entreajuda, promover valores de solidariedade e empatia nas relações sociais e a participação cívica. Estas temáticas e competências serão desenvolvidas ao longo do ano letivo, através de atividades e ações de sensibilização promovidas pela equipa.

Dina Fonte | Maria Pinheiro | Pedro Cunha | Sofia Silva | Susana Santos -  EMIS 

E no meio desta confusão alguém saiu sem se despedir como deveria ser. É triste! Se houvesse uma despedida presencial, talvez fosse mais triste ainda...

Chegou o dia tão ansiado por si, e é com toda a sinceridade que nós lhe desejamos as maiores felicidades nesta nova etapa da vida!

Contudo, é também com tristeza e já saudade que percebemos que não será com a presença diária que voltaremos a vê-lo na Sala de Professores, no nosso Gabinete, no Ginásio, nos corredores da Escola... E assim a Escola fica mais pobre! 

Na verdade, foi um dos melhores colegas de trabalho que alguém pode desejar!!!

Foram muitos os momentos alegres que tivemos, momentos de aprendizagem, de partilha de conhecimentos, ou de puro lazer. Outros tempos foram mais exigentes e rigorosos, de debate, de inquietação, de desânimo. Mas, todos eles contribuíram para o crescimento profissional de todos nós. Nunca é de mais agradecer, pelas partilhas, pelas discordâncias e divergências de opiniões que nos faziam refletir, mas que tinham sempre um fim pacífico e um sorriso que indiciava o início de um novo desafio. E foram tantos!

Obrigado, Zé Aníbal, pelos inúmeros documentos por si criados, pela constante atualização, pelas chamadas de atenção para a nova legislação, para as novidades pedagógicas, os ficheiros e tabelas, pelos “avisos à navegação” e, também, face à situação pandémica que sobre nós se abateu, por ter sido o porta-voz de todas as novidades do E@D, tão importantes na nossa caminhada profissional.

Obrigado pelo exemplo, pelo profissionalismo e dedicação.

Ao longo destes anos, passados na Escola, grande foi o contributo dado, pautado sempre  pela bondade e altruísmo. Agora terá tempo para descansar e desfrutar de outras vertentes da vida na sua plenitude, e isso deixa-nos orgulhosos e alegres, esperando que não se esqueça de nós, nem das boas recordações, que certamente guardará num cantinho do coração com carinho.

Obrigado por ter contribuído (e muito!) para que o nosso espaço – a Escola Secundária São Pedro - (a sua segunda casa durante uma vida!) fosse mais humano, mais eficiente, mais capaz.

Qualquer dia, seguiremos o seu caminho (já demorou mais!) e todos juntos, à volta de uma grande mesa e de um bom manjar, lembraremos acontecimentos e falaremos longamente da Escola que ajudou a construir.

Até já, Zé! Nós estaremos sempre aqui para o receber!

 Departamento de  Expressões

Sinto-me muito gratificado…

… por, desde o longínquo ano letivo de 1982/1983, ter sido colocado na Escola S/3 S. Pedro, hoje designada de Escola Secundária São Pedro…

… por ter sido professor…

… por ter tido os alunos que tive…

… por ter lidado com os funcionários que sempre me acompanharam…

… por ter trabalhado com os colegas que fizeram parte da minha vida profissional…

… por ter criado grandes e sinceras amizades em toda a comunidade educativa da “minha” Escola…

… por ter a família que sempre tive…

Em 25 de julho de 2013, numa altura em que esperava que fosse deferido o meu pedido de aposentação, terminava um sintético balanço da minha vida profissional com a frase:

“Navegar num oceano encapelado de ondas de AMIZADE”.

Hoje, decorridos quase sete anos, lembrei-me do que na altura escrevi e não posso deixar de sentir que fui um “navegador” privilegiado. Os apoios foram sempre muitos, a compreensão foi a palavra de ordem e o afeto foi o sentimento dominante!

Mas foi sempre assim? Claro que não! As dificuldades, traduzidas em maneiras de ser e estar distintas e completamente antagónicas, assim como em divergências inconciliáveis, também, aqui e ali, se fizeram sentir. Mas para quê falar de tais situações se, também elas, nos fizeram crescer, compreender melhor o ser humano e valorizar tudo o que realmente é importante na nossa vida?

Por isso, esperando que desta vez exista mesmo um “há duas sem três” só me resta dizer, sentidamente, e dirigindo-me a todos os que comigo lidaram ao longo desta minha viagem,  BEM HAJAM!

José Aníbal Félix de Carvalho | Professor de Educação Física

A Escola Secundária São Pedro reconhece, agradecida, o relevante contributo do professor José Aníbal Carvalho, em quatro décadas de trabalho em prol dos alunos e de toda a comunidade, sendo 37 anos nesta instituição. Os professores lembrarão os muito úteis materiais de planificação, monitorização, avaliação… por ele elaborados e partilhados.

O jornal O Broas contou sempre com a sua disponibilidade para o divulgar na página do facebook da Escola.

Na nova etapa da sua vida, que está a iniciar, possa ele concretizar sonhos e projetos que o habitam e aguardavam esta fase de mais liberdade.

Professor José Aníbal, MUITO OBRIGADO!