Parlamento dos Jovens - Ensino Básico...

Ultrapassar a Crise - Sessão Distrital

“A política é a arte de fazer possível o que é bem para todos nós.” Foi com esta citação que o deputado Rui Santos iniciou a sua intervenção na Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens, do Ensino Básico, do Círculo Eleitoral de Vila Real, que se realizou dia 12 de março, no IPJ de Vila Real. Estiveram presentes dez escolas. Na sessão de perguntas e respostas surgiram questões muito pertinentes sobre a crise que atravessamos. O nosso deputado, João Caramelo Soares, foi o primeiro a intervir e focou a sua pergunta nos efeitos da austeridade na Educação. Todas as escolas fizeram as suas perguntas, que mereceram respostas pormenorizadas do Sr. Deputado Rui Santos. Houve um momento caricato quando a deputada de Murça, Susana Martinho, interrompeu o Sr. Deputado que explicava um conceito, para afirmar: “Eu sei o que é.” Resposta pronta do Sr. Deputado: “É para os outros também ficarem esclarecidos.”
A mesa, na qual o Guilherme de Melo Esteves, aluno da nossa Escola, exerceu muito bem as funções de vice-presidente, orientou o prosseguimento dos trabalhos, abrindo a fase de apresentação dos projetos e discussão na generalidade. Todos os projetos focavam, em primazia, três áreas de intervenção:
- o regresso à terra e o investimento na agricultura e nos produtos portugueses;
- investimento no turismo, com destaque para o turismo rural e ecológico;
- educação financeira para todos os Portugueses.
Na fase da discussão, houve intervenções um pouco acaloradas, citou-se Einstein… O nosso deputado, João Caramelo Soares, quando confrontado com os custos financeiros que uma medida acarretava esclareceu: “A falta de dinheiro não pode ser argumento, os países não podem ficar parados, não podemos voltar ao tempo do Salazar - Não há dinheiro, não há despesas.” Foi muito bom. A deputada de Murça, Susana Martinho, teve outra intervenção interessante, querendo afirmar que gostava de debater, enganou-se e disse: “Eu gosto de bater.” Ouviu-se uma gargalhada geral. Um deputado de Alijó, quando interrogado sobre uma das medidas que apresentava, usou da palavra para dizer: “Nós não vamos responder à questão.” Pareceu-me pouco democrático! O debate, na minha opinião, teve pouco tempo. Ficou muito por dizer e esclarecer.
O Projeto de Recomendação eleito foi o de Valpaços com 25 votos. O nosso Projeto teve 18 votos, mas uma das nossas medidas foi aditada ao Projeto do Círculo Eleitoral de Vila Real.
As duas escolas eleitas para representarem o Círculo Eleitoral de Vila Real, na Sessão Nacional, que vai decorrer na Assembleia da República, nos dias 6 e 7 de maio, foram a Escola S/3 S. Pedro de Vila Real e o Agrupamento de Escolas de Murça. Os deputados da nossa escola eleitos à Sessão Nacional são: João Caramelo Soares, que também será o porta-voz do Círculo Eleitoral de Vila Real e Guilherme de Melo Esteves. A aluna Catarina Botelho será a repórter. Foi a primeira vez que participei neste projeto, gostei e aprendi muito. Para o próximo ano, vou candidatar-me para exercer a função de deputada.
                                                                     
                              
   Jornalista | Sara Gama | 8º D 

Ultrapassar a Crise - Sessão Nacional - Comissões

Os deputados do Círculo Eleitoral de Vila Real integraram a 1ª Comissão. Desta faziam parte também os círculos eleitorais de Aveiro, Castelo Branco, Braga e Beja e ainda 4 deputados de Coimbra e 2 deputados dos Açores, embora os projetos destes últimos fossem discutidos na 2ª e 4ª comissões, respetivamente. A divisão dos deputados dos círculos eleitorais mais numerosos destina-se a evitar que eles dominem as eleições.
Os trabalhos foram conduzidos pela deputada Isilda Aguincha, do PSD, coadjuvada pela deputada Heloísa Apolónia, do PEV. A assessora desta Comissão foi Maria Mesquitela.  Alguns deputados falavam muito bem, houve intervenções muito aplaudidas e algumas muito marcantes.
Um deputado de Beja retorquiu, deste modo, a uma crítica: “Sr. Deputado, com o devido respeito, leu o nosso Projeto?” Um deputado de Braga exclamou: “Têm que começar a ser os números a representar as pessoas e não as pessoas a representar os números.” É bonito, embora algo confuso! Constatei que, no trabalho das comissões, há mais tempo para apresentar os projetos de recomendação e para debate do que na Sessão Distrital. Gostei disso.
Tentei realizar uma mini entrevista à deputada Isilda Aguincha. Perguntei-lhe o que pensava dos jovens deputados deste ano. Respondeu-me que eram muito ativos e interessados na vida do país. Coloquei uma segunda questão, pedindo-lhe a sua opinião sobre os projetos. Disse que não podia pronunciar-se sobre eles, porque o seu cargo não lhe permitia tomar partido. Foi a mini entrevista possível. Valeu a simpatia da Senhora Deputada.
Os projetos eram muito similares e, à semelhança do que aconteceu na Sessão Distrital, as medidas focavam a revitalização da agricultura. Também se falou das pescas, da necessidade de maior dinamismo e expansão do turismo, da exportação dos produtos portugueses, da implementação da educação financeira e de um consumo mais racional. A medida que considerei mais inovadora foi a da criação de um sistema de microcrédito, seguindo a ideia do economista bengali Muhammad Yunus, prémio Nobel da Paz, em 2006. 
A visita guiada à Assembleia da República levou a que os jornalistas se tivessem ausentado, durante algum tempo, das salas onde decorriam os trabalhos das Comissões. Quando voltámos, estavam já na fase final do debate.
Na 1ª Comissão, foi eleito o projeto de Aveiro, mas foi aditada uma das nossas medidas. No conjunto das quatro comissões, foram aprovadas 20 medidas para serem analisadas e debatidas no Plenário, previsto para terça-feira.
O trabalho das comissões completou-se e houve tempo para ouvir a Tuna Master Classe de Moimenta da Beira. Todos pediram bis de Imagine de John Lennon.
O jantar decorreu no claustro da Assembleia da República, um lugar bonito, que facilita o convívio e predispõe para a alegria. Os autocarros conduziram-nos ao INATEL de Oeiras, mesmo à beira-mar, para descansarmos de um dia tão cheio e nos prepararmos para o dia seguinte que se adivinhava, também, repleto de novidades e emoções.

Ultrapassar a Crise - Sessão Nacional - Plenário

O Plenário começou com as palavras de boas-vindas do Presidente da Comissão de Educação, Ciência e Cultura, Dr. Ribeiro e Castro.
No período de perguntas e respostas aos deputados de todos os partidos que têm assento na Assembleia da República, o nosso Círculo formulou a seguinte questão: “Cada vez se ouve, com maior frequência, nos órgãos de comunicação social, a defesa da saída de Portugal do euro. Gostaria que nos explicasse as vantagens e desvantagens dessa hipótese.” Foi a deputada do PSD, Isilda Aguincha, que respondeu. Salientou mais as desvantagens que as vantagens. A pergunta formulada pelo Círculo Eleitoral de Braga foi uma das mais interessantes: “Na sua opinião, e dado o contexto político atual, qual o futuro da democracia e de abril em Portugal?” Foi respondida pelo deputado do PS, Pedro Duarte.
Na Conferência de Imprensa, que os jornalistas tiveram com o Presidente da Comissão de Educação, Ciência e Cultura, apresentei a seguinte questão: “Estando o país a atravessar um momento tão difícil, não seria necessário e oportuno que os dois partidos mais votados, PSD e PS, esquecessem os interesses partidários e formassem um governo de união/salvação nacional?” O Senhor Presidente respondeu dizendo que espera não ser necessário chegarmos a essa situação e esclareceu que já houve países com esse tipo de governo em que as coisas correram bem, mas houve outros em que as coisas correram mal.
No debate dos projetos aprovados nas comissões, fiquei com a ideia de que a Senhora Presidente da Mesa não respeitou o princípio da equidade no direito à palavra de todos os deputados. O nosso porta-voz, João Caramelo Soares, não foi ouvido tanto tempo nem tantas vezes como outros. Não gostei. Nas dez medidas aprovadas para a Recomendação à Assembleia da República, há alguma repetição de ideias, mas são, globalmente, medidas interessantes e exequíveis, às quais, os senhores deputados, de certeza, dedicarão uma análise atenta  e que terão em conta quando legislarem nas áreas que elas contemplam.
Como notas finais, quero referir que, analisando a composição desta Sessão Nacional, descobri alguns dados interessantes: havia 67 deputadas e 57 deputados, mas 11 porta-vozes eram rapazes e 9 raparigas. Concluo que, nas novas gerações, as mulheres têm mais interesse pela política ativa, mas na hora de falar ainda têm alguma reserva.
Quando os trabalhos acabaram e chegou a hora de regressar a Vila Real, senti-me muito realizada. Conheci e trabalhei com jornalistas de todo o país. A Assembleia da República e as suas funções foram uma descoberta, nunca lá tinha estado. Conheci pessoas fantásticas, que falam muito bem e, o mais importante de tudo, gostam do seu país. Fiquei com outra perspetiva e mais atenta à vida política. Acredito no meu país e acredito nos Portugueses.
A viagem de regresso foi espetacular: cantámos, cantámos e cantámos. A professora Graça Sobrinho, que fez a gentileza de ir connosco, que o diga.
 A jornalista | Catarina Botelho | 9º C




Campanha Recolha de Tampinhas...

A recolha de Tampinhas, iniciativa dos alunos do 8º H, destina-se a ajudar a Margarida.  

A Margarida fez sete anos no dia 2 de abril e anda na Escola das Árvores, no 1º ano.
A Margarida tem, desde bebé, uma doença rara - Síndrome de Rett atípico_CDKL5, que nela se manifesta por um atraso no desenvolvimento psicomotor, epilepsia refratária e maneirismos. Precisará sempre de material ortopédico, muito caro. A Margarida precisa de ajuda! Contribua com as suas tampinhas. Por favor, não deite as tampinhas no lixo. Entregue-as na Escola.

Para todos os que já contribuíram, BEM HAJAM!
Henriqueta Rua | Professora


O papel da poesia...

A poesia pode desempenhar um papel fundamental na sociedade, apesar de muitas pessoas não se aperceberem disso. A poesia serve de inspiração às pessoas, aos artistas, aos revolucionários… Desde um presidente a um mendigo, a poesia apaixona todos, esteja ela numa canção, num livro ou num ditado popular.
Muitos poetas, inspirados por ela, sonharam e escreveram os seus próprios poemas e esses inspiraram ainda mais pessoas, que sonharam e conseguiram tornar verdadeiros os seus desejos.
Por exemplo, antes do 25 de abril, os poemas em forma de canção inspiraram os revolucionários a lutar pela liberdade de expressão, pelo fim da guerra colonial e pelo fim da ditadura.
A poesia inspirou, também, uma tentativa de revolução na Inglaterra, no século XVIII, quando um homem chamado Guy Fawkes tentou libertar o país de um regime corrupto. No momento crucial da sua revolta, que viria a falhar, ele citou as palavras de um poema liberalista que o inspirara profundamente: “As pessoas não devem temer o governo, o governo é que deveria temer as pessoas.” E estas palavras ainda hoje são sentidas por muitas pessoas, poetas, ativistas e por um grupo muito particular, chamado Anonymous, que luta pela liberdade de expressão.
Por esta razão e por muitas mais, podemos dizer que a poesia é realmente muito importante para inspirar as pessoas, sejam elas quem forem, e é importante que o continue a fazer.
Gonçalo Correia | 9º H


Os Heróis da Matemática...


A 10ª edição do MATUTAD contou, como sempre, com a participação da nossa Escola. Esta competição que abrange alunos de muitas escolas de vários distritos do norte do país tem como grandes objetivos estimular o gosto pela Matemática e promover o sucesso nesta disciplina.  Cerca de 30 alunos da Escola desenvolveram o jogo de computador, disponibilizado pela Internet, para alunos dos três anos do 3º ciclo. O jogo é constituído por vinte questões, tipo verdadeiro/falso,  que têm que ser respondidas em vinte minutos. Os alunos jogam aos pares.
No dia 25 de maio, sábado, realizou-se o campeonato nas instalações da UTAD.


O Primeiro Prémio do 9º ano foi ganho pelos alunos Diogo Pereira e João Nuno Ferreira do 9º C.
O Segundo Prémio do 8º ano foi ganho pelos alunos Guilherme Varela e Gonçalo Pinto do 8º E.
A Escola ganhou o prémio de Melhor Escola do 9º ano e também o prémio de Street Basktball que se insere neste campeonato.

Helena Agarez | Professora de Matemática

Plano Nacional de Leitura...

As Aventuras de João Sem Medo, de José Gomes Ferreira foi a obra de leitura obrigatória para a fase escolar do concurso, deste ano letivo - 2012/2013, promovido pelo Plano Nacional de Leitura para o 3º ciclo do Ensino Básico. Realizado o teste de escolha múltipla, sobre a obra, foram apuradas, para a fase distrital, as alunas:

Catarina Gonçalves, do 8º B; Sara Gama, do 8º D e Rita Salgado,  do 9º D. Para a fase distrital tiveram que ler O Mundo em que Vivi, de Ilse Losa e Constantino guardador de Vacas e de Sonhos, de Alves Redol.

A fase distrital decorreu em Montalegre, no dia 23 de abril. As alunas gostaram de participar e lamentam não terem sido apuradas para a fase nacional. Não foi desta vez. Paciência!


 Para o mesmo concurso, os alunos do Ensino Secundário tinham que optar pela leitura de Os Capitães da Areia, de Jorge Amado ou O Velho que Lia Romances de Amor, de Luís Sepúlveda, para a fase escolar. 


Os alunos apurados Helena Souto, João Cabral e João Jordão, todos do 12º D, leram o segundo porque o primeiro já o tinham lido. Para a fase distrital que decorreu no mesmo dia e localidade que a do Ensino Básico,  tinham que ler, obrigatoriamente, O Rapaz do Pijama às Riscas, de John Boyne e Bichos, de Miguel Torga. Gostaram de ler  e explorar estes três livros e de participar, pela primeira vez,  nesta iniciativa. Gostavam de ter sido apurados para a fase nacional. Novas oportunidades vão surgir, de certeza.

A nossa Escola faz parte do eTwinning...


Já imaginaram como seria interessante poder estudar um determinado tema, de qualquer disciplina, numa qualquer língua (europeia), em colaboração com alunos de outros países, de outras culturas, desenvolver um projeto e realizar atividades de modo a partilhar e aprofundar conhecimentos sobre os conteúdos a estudar?

E, caso sejam professores, já pensaram como seria estimulante conhecer professores de outros países, com experiências de ensino e de aprendizagem diferentes das nossas, mas com os quais pudéssemos partilhar ideias e conhecimentos de boas práticas, de modo a tornar as nossas aulas ainda mais enriquecedoras, pedagógica e cientificamente? Já pensaram no importante que seria ter a oportunidade de realizar formação com peritos de diferentes nacionalidades, quer sobre assuntos genéricos, ou aspetos muito particulares, ligados à prática do ensino das disciplinas que lecionam?

Pois, tudo isto é possível se pertencermos à grande comunidade de escolas europeias, que é o eTwinning. A Escola S/3 S. Pedro integra o eTwinnning desde outubro de 2012, facto que permite que os seus alunos e professores possam usufruir da participação da mais estimulante comunidade de aprendizagem na Europa.

Pessoalmente, o pertencer a esta comunidade permitiu-me ter um ano letivo pleno de experiências extremamente gratificantes. Realizei um curso online, “ETWINNING 2.0” que me proporcionou 40 horas de formação. Participei num seminário internacional de professores, que decorreu em Madrid, nos dias 25 a 27 de Outubro e num seminário regional, em Bragança, no dia 8 de Abril, onde pude dar o meu testemunho sobre o meu envolvimento no eTwinning. Pude desenvolver, no âmbito da disciplina de Matemática, um projeto designado “A Razão na nossa vida/ La Razón en nuestra vida” que envolveu os meus alunos da turma G do 7º ano e no qual temos como parceiros duas escolas espanholas – IES Arzobispo Valdés de Salas e IES Anton Losada Dieguez, de A Estrada - e um centro escolar inglês: Stevenage, ESC de Stevenage.


Deixo-vos o desafio de visitarem e explorarem a página do eTwinning cujo endereço é: 
www.etwinning.net

Espero que gostem e, caso tenham oportunidade, adiram aos projetos associados a esta comunidade! Há um mundo novo à vossa espera! Desfrutem!


Paula Matias - professora de Matemática


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