São objetivos da iniciativa BUÉ SEGURO:

• Promover o saber-fazer, o espírito de iniciativa e a criatividade, nomeadamente no âmbito da disciplina de TIC e das disciplinas do ensino secundário e profissional, mas também nos domínios de autonomia curricular (DAC), nas bibliotecas e outros projetos.
• Motivar os/as alunos/as a criar produtos nos quais evidenciam os conhecimentos, capacidades e valores para ser e estar em ambientes digitais;
• Fomentar o desenvolvimento de competências no âmbito do planeamento, desenvolvimento de produtos e da segurança digital;
• Promover o respeito pelas regras de segurança, direitos de propriedade intelectual em ambientes digitais;
• Divulgar e partilhar, com a comunidade educativa e a sociedade civil os projetos desenvolvidos nas escolas.
• Valorizar trabalho desenvolvido por alunos/as e as práticas dos professores/as.

Miguel Torga  morreu há 25 anos. Lembrando este escritor transmontano, os professores de Português, do 12.º ano, lançaram o desafio “A Literatura que me Inspira” aos alunos de Aplicações Informáticas B.

A resposta foi dada com a elaboração de trabalhos, dos quais apresentamos aqui alguns:

António Machado e Francisco Silva | 12.º D

Fake News são notícias falsas publicadas como se fossem verídicas.  São escritas de forma sensacionalista, exagerada, com a intenção de enganar, de captar a atenção, para se obterem ganhos financeiros, políticos ou outros. Apelam ao lado emocional do leitor, o que contribui para a sua rápida disseminação.

Parece ser um fenómeno novo, mas o termo fake news, ou notícia falsa, segundo o dicionário Merriam-Webster é usado desde o final do século XIX. O aparecimento e a democratização das redes sociais  popularizaram e exponenciaram esta realidade.

Sentindo a urgência de educar para evitar a desinformação e o engano, que, no contexto que vivemos, se revelam fatais, na disciplina de TIC, os alunos do 7.º A, 8.º A e 8.º G pesquisaram e elaboraram trabalhos sobre esta temática, apresentando-se alguns nestas páginas.

O E@D cativa e fratura os que, de algum modo, integram a comunidade educativa e ainda os fazedores de opinião, vulgo comentadores, sensatos e insensatos, que enxameiam os meios de comunicação públicos e privados.

Há os entusiastas e defensores indefectíveis que creem ser a  informática e o seu manancial de plataformas e de aplicações, a “tábua de salvação” que conduzirá todos ao grande desígnio do sucesso escolar e à erradicação completa e permanente do abandono escolar. O argumento de peso e, talvez o mais válido, é o facto incontestável de a Informática e a Internet assegurarem a ligação da escola às crianças e jovens evitando o corte abrupto nas aprendizagens e o isolamento total.

A par destes, existem os outros, os que olham com reserva desconfiada, por vezes, mesmo até uma certa acrimónia, para o E@D e enumeram as suas limitações nas quais destacam a sua textura elitista e pouco democrática dada a sua acessibilidade não ser igual para todos. Os mais desfavorecidos, os que não têm familiares que os auxiliem e orientem nesta saga, vão ficando para trás.

Ouve-se e lê-se que o “elevador social” que é a escola, a educação, não está a funcionar como devia, avariou…literalmente, o “distanciamento social” é aqui que se verifica. Há alunos que não conseguem adaptar-se à nova realidade.

Pedagogos, pediatras, educadores de infância, professores, pais… dizem e escrevem, fazem ouvir o seu brado de que a infância está a ser roubada às nossas crianças. Segundo eles, são demasiadas horas em frente ao computador e a sobrecarga de tarefas não deixa tempo para brincar.

A socialização comprometida e as suas possíveis consequências também vêm à liça, no debate desta conjuntura extraordinária que nos é dado viver. Aprendermos a viver com os outros é um processo longo, intrincado e complexo que precisa de prática sistemática, mas que, neste momento, está confinado.

Cidadania e Desenvolvimento criou estratégias e trabalhou domínios que procuraram controlar os danos e desenvolver a empatia que nos aproxima dos outros.

Na fase final desta dura luta, termino com votos de:

Boas Férias! Bom Descanso!

Rosalina Sampaio | Coordenadora de Cidadania e Desenvolvimento

O ensino e a aprendizagem estão a revolucionar-se. Neste processo houve, não poderia deixar de haver, os precursores, os vanguardistas, os que avançam e fazem o percurso antes dos outros.

Na nossa Escola, uma das professoras de vanguarda é a Olga Carvalho, fascinada pelo “mundo novo” das tecnologias e das possibilidades “infinitas” de diversificar e  fazer um ensino mais eficaz e apelativo para os alunos. Como temos muito para aprender com ela fomos ouvi-la.

“Sempre vi no computador e na Internet meios excelentes para dinamizar aulas e motivar os alunos. Procurei formação na área e sou, ao mesmo tempo, uma autodidata que gosta de explorar plataformas e aplicações e descobrir as suas potencialidades para ensinar e aprender. Os equipamentos e ferramentas informáticas que mais utilizo são:

• Computador (telemóvel ou tablet), acesso à internet

• Plataforma Zoom (Videoaula)

• Google Drive (documentos colaborativos)

·  Classroom (marcação de presenças...)

·  Kahoot (verificação da aprendizagem…)

Até ao momento, o meu balanço pessoal e o dos alunos é francamente positivo.”