São objetivos da iniciativa BUÉ SEGURO:

• Promover o saber-fazer, o espírito de iniciativa e a criatividade, nomeadamente no âmbito da disciplina de TIC e das disciplinas do ensino secundário e profissional, mas também nos domínios de autonomia curricular (DAC), nas bibliotecas e outros projetos.
• Motivar os/as alunos/as a criar produtos nos quais evidenciam os conhecimentos, capacidades e valores para ser e estar em ambientes digitais;
• Fomentar o desenvolvimento de competências no âmbito do planeamento, desenvolvimento de produtos e da segurança digital;
• Promover o respeito pelas regras de segurança, direitos de propriedade intelectual em ambientes digitais;
• Divulgar e partilhar, com a comunidade educativa e a sociedade civil os projetos desenvolvidos nas escolas.
• Valorizar trabalho desenvolvido por alunos/as e as práticas dos professores/as.

A aTTitude lançou o desafio “Chapéu com aTTitude”, no âmbito de uma campanha de sensibilização internacional dinamizada pela International Children’s Palliative Care Network (ICPCN). Os alunos do 9.º ano, da turma B e um aluno do 7.º ano, da turma C já criaram os seus chapéus, com o intuito de sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade dos cuidados paliativos pediátricos em Portugal. Pretende-se também que toda a comunidade da Escola Secundária São Pedro participe no desafio! Amanhã, dia 9 de outubro, traz o teu chapéu para a Escola e para as aulas com o intuito de chamar à atenção para a importância e necessidade dos cuidados paliativos pediátricos.

Os cuidados paliativos pediátricos constituem um direito humano básico para todas as crianças e jovens portadores de doenças crónicas, e é dever de todos lutar pela sua rápida implementação a nível nacional.

Miguel Torga  morreu há 25 anos. Lembrando este escritor transmontano, os professores de Português, do 12.º ano, lançaram o desafio “A Literatura que me Inspira” aos alunos de Aplicações Informáticas B.

A resposta foi dada com a elaboração de trabalhos, dos quais apresentamos aqui alguns:

António Machado e Francisco Silva | 12.º D

A Biblioteca da Escola São Pedro é, podemos dizê-lo, uma referência na utilização de plataformas digitais de apoio ao currículo e à leitura. Nos últimos anos, a presença nas redes sociais tem sido constante e profícua. Grande parte do trabalho de divulgação, de curadoria e de motivação para a participação nas atividades desenvolvidas pela Biblioteca é realizado através do Facebook, do Twitter, do Instagram, do blogue e da página web. Daí que os constrangimentos associados ao encerramento físico das suas instalações não impediram a continuação da prestação dos serviços já que, muitos deles, eram disponibilizados em linha.

Com o encerramento das atividades presenciais, mantivemos os canais de divulgação e acrescentamos outros. A classroom da biblioteca foi reativada e constituiu-se como mais um meio de comunicação com a comunidade educativa.

A equipa manteve-se coesa e ativa. Dividimos as atividades por áreas e cada uma de nós tem disponibilizado materiais de apoio educativo no domínio da leitura e escrita, nas ciências exatas e naturais, nas línguas e nas ciências sociais e humanas.

Logo no dia 26 de março, iniciámos a disponibilização de livros digitais para manter ativo o “Projeto 10 minutos a ler”. Com o mesmo objetivo, publicámos na classroom da BE um wakelet para agregar as leituras dos alunos de 7.º ano. A adesão não foi imediata, os alunos queixam-se de falta de tempo pois têm muitas solicitações, mas já vamos tendo algumas respostas. Ainda no domínio da divulgação da leitura a colega Ana Areias tem sido incansável a divulgar livros digitais, atividades de escrita, efemérides, o autor do mês e outras atividades de promoção do livro e da leitura, em diferentes suportes.

Idêntico trabalho tem sido desenvolvido pelas colegas Luísa Silva, na divulgação de atividades e apoio ao estudo nas Ciências Experimentais e Catarina Ribeiro nas línguas inglesa e espanhola.

O apoio aos projetos de Cidadania e Desenvolvimento tem sido contínuo. Para o 7.º ano construímos e divulgámos um Flipboard com agregação de conteúdos sobre as Instituições Democráticas.

Com recurso ao Wakelet, divulgámos materiais de apoio sobre desinformação relativa à Covid-19 para o 8.º e 11.º anos e, com o apoio do professor Pedro Miranda, um conjunto de referências sobre Os Filósofos e a Pandemia que pode ser trabalhado com os alunos do Ensino Secundário.

 Teresa Morais | Professora Bibliotecária

Quem Faz (atores envolvidos)

Alunos, professores, funcionários e encarregados de educação.

O Que Faz (ações, práticas, intervenções, produções…).

- O projeto é um desafio à comunidade escolar: dobrar mil origamis de tsurus desejando a Paz dentro de cada um, na família, na Escola, no bairro, na cidade e no mundo.

- Os Tsurus são elaborados em quadrados de papel reciclado (revistas, jornais…) cortados na papelaria da Escola  promovendo-se também a reciclagem de papel.
- Decoração da Árvore da Solidariedade colocando 1000 Tsurus em cada um dos  44 cordões  (um por turma).

- Registo dos 44 desejos de paz e de esperança oriundos das diferentes turmas.

- Inauguração da Árvore da Solidariedade, símbolo do trabalho realizado.

- Envio dos desejos para a Takeda (para que pessoas com doença oncológica possam ver realizado um seu desejo).

- Construção de um móbile com mil Tsurus que será enviado para o Memorial da Criança pela Paz - Hiroshima.

- Exposição que dá a conhecer o Projeto Tsuru.

- Apresentação da lenda do TSURU e a história de Sadako.

Quando Faz (tempo de ocorrência e/ou de decorrência do que foi/está a ser feito)

Ao longo de todo o ano letivo.

Para Que Faz (objetivos, metas, resultados esperados…)

Desenvolver a proficiência nas aprendizagens de saber-saber, saber-ser e saber-fazer

Divulgar a milenar arte de dobrar papel e suas utilizações e benefícios para a coordenação, disciplina e criatividade.

Promove o trabalho e a convivência harmoniosa entre todos

Avaliação (do implementado e/ou dos resultados obtidos em cada tarefa)

Bastante Satisfatória.

 Reflexão Crítica e/ou Sugestões/Propostas

Continuar a implementação do projeto nos próximos anos letivos desenvolvendo a cultura de solidariedade e voluntariado.

 Equipa Responsável:

Henriqueta Rua | Lurdes Lopes | Olga Carvalho | Paula Lousa | Rosalina Sampaio